A beszédészlelési zavar nem "disz". Bár van egy olyan válfaja, hogy diszfázia, de ott érintett a motoros koordináció, motoros kivitelezés is. Ha ez nem jelentkezik, akkor az tényleg "csak" beszédészlelési zavar.
Differenciált óravezetéssel működik a számonkérés is. Ha még egy-egy olvasmány tartalmát nem tudja saját szavaival visszaadni, akkor a tartalomra vonatkozó kérdésekkel kell megsegíteni, amiből kibontakozik egy rövid vázlat. A következő lépcsőfok a hiányos vázlat pótlása, és csak az ezt követő fokon lehet kérni tőle azt, hogy a saját szavaival mondja el a történetet. Mindez nem egyetlen tanév eredménye. Tőle pedig csak az így, közösen összeállított vázlat számonkérése lehetséges.