Ez a sok kritika, amit itt mi oly' gyakran megfogalmazunk, általában ésszerűtlenül tervezett, vagy kivitelezett dolgok ellen irányul. Minden eset a megvalósítók olyan hiányosságairól árulkodik, amelyek a dolgokban való kellő elmélyüléshez, vagy azok összefüggésekben való szemléléséhez szükséges szellemi magatartás nem-létére utalnak.
Meggyőződésem, hogy az oktatás pontszerző versenyében "elsajátított" ismeretek halmaza, szinte gátként tornyosul a legegyszerűbben belátható evidenciák észrevétele előtt és az ennek nyomán kialakuló szellemi megközelítés- és feldolgozásmód teljességgel elégtelen a tapasztalati és logikai úton elérhető konklúziók megalkotásához a józan ésszel könnyen felfogható, gyakorlati hasznú dolgokban.