Ilyen indokok teljesen hétköznapiak; ami nem jelenti azt, hogy mindegyik w-iskolában vannak ilyen problémák.
Nálunk pl. nincsenek. (Szerencsére.)
Ugyanakkor pedig nem-w-iskolákban is lehetnek hasonló problémák.
(Mi többféle iskolatípust megjártunk, úgyhogy tapasztalatból beszélek.)

Azon meg csodálkozom, hogy a negyedikes gyereket csak másodikosnak vették át másik iskolába; elvileg 3. után pont van egy 1:1 átjárási pont a két iskolatípus között. Azt hiszem (így látatlanban), hogy itt vagy különösen gyönge volt a w-os osztálytanító, vagy pedig különösen nagy előítéletekkel viseltettek a w-ból jött gyerekkel szemben az új iskolájában...